为深入落实学校暑期"返家乡"社会实践活动要求，化学化工学院学子积极响应号召，走向基层、扎根乡土，在乡村治理、社区服务、公益课堂与公共文化一线躬身实践。这个暑假，七名同学以青春之我赴家乡之约，在服务群众的点滴中读懂基层、在扎根故土的历练中锤炼本领，用实际行动书写新时代青年的责任与担当。

一、张雨晴　23 化学（一本·公费师范）1 班

实践单位：宜春微爱公益　　实践地点：江西省宜春市高安市　　

这个暑假，张雨晴在江西宜春高安参与了宜春微爱公益组织的暑期"假日课堂"社会实践，担任公益课堂辅导老师。为期三周的实践时光，让她走出校园课本，真正站上课堂讲台、直面学生教学，也让她对师范育人、公益奉献的意义有了更为深刻、具体的理解。

课业辅导、课堂管理、陪伴看护是张雨晴的日常主要工作。初入课堂时，面对年龄跨度大、性格活泼好动的孩子们，她常常应接不暇。学生注意力涣散、课堂纪律松散、答疑需求接连不断，让她一度手足无措。她慢慢发现，看似简单的看护与辅导工作，考验的是老师的耐心、细心与包容心，每一次答疑、每一次引导，都直接影响着学生的学习状态与成长收获。

逐渐适应节奏后，张雨晴不再局限于基础课业辅导，而是结合自身化学师范的专业优势，为孩子们开设特色趣味化学课堂。她精心准备了"无字天书""火山喷发"等简单安全的趣味实验，将枯燥抽象的科学原理转化为直观生动的课堂体验。孩子们好奇专注的目光、实验成功后的阵阵欢呼、踊跃举手提问的模样，让她真切地感受到课堂教学的温度与乐趣，也切实读懂了因材施教、寓教于乐的真正含义。

图为张雨晴在教小朋友做趣味实验

在日复一日的相处教学中，她真切体会到教书育人的真实内涵。有的孩子基础薄弱、畏难厌学，需要循序渐进地耐心讲解；有的孩子性格腼腆自卑，需要不断鼓励与肯定，建立学习自信。一次次答疑辅导、一场场趣味课堂、一遍遍正向引导，让她明白教学从来不是生硬的知识灌输，而是用专业点亮兴趣、用陪伴温暖成长。

图为张雨晴在引导小朋友学习

此次返乡公益实践，是她作为师范生一次宝贵的实战历练。琐碎充实的课堂日常，让她褪去学生的青涩稚嫩，积累了真实的带班、授课与沟通经验，教学能力与责任心得到极大提升。她深刻认识到，一名合格的教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有温暖的教育情怀与持之以恒的坚守。未来，她将带着这份实践所得，深耕专业、锤炼师能，心怀热爱与责任，努力成长为有温度、有本领的人民教师。

图为张雨晴在用电脑和小朋友讲述课题

二、廖慧　化学化工学院 2025 级涂料工程 1 班

实践单位：沙河镇坳下村村民委员会　　实践地点：江西省赣州市章贡区沙河镇坳下村村委会　　

2026 年暑假期间，廖慧积极响应学校返家乡社会实践号召，前往沙河镇坳下村村委会参与基层志愿服务，此次实践周期共计 11 天，全程深度投身家乡基层治理与乡村建设工作，在一件件细碎务实的村务工作中完成学习与历练。

初入村委会岗位，廖慧便主动跟随村干部熟悉村内各项基础业务，全程参与镇里组织的全民素质培养专题培训会，认真学习基层工作沟通方式、群众服务规范与村务处理流程，为后续开展各项工作筑牢基础。村内返迁安置群众较多，档案信息整理工作量庞大，她主动承接返迁地安置信息表格核对录入工作，逐栋逐户梳理村民搬迁、安置相关资料，细致核对每户人口、住房、补偿等关键信息，反复修正表格内错漏数据，确保全村安置档案完整规范、清晰可查，为村内回迁管理工作提供准确的数据支撑。

图为廖慧参与村内宣传走访

完成文书整理工作之余，廖慧跟随村干部下沉村组开展线下宣传服务。夏季汛期村内水域安全风险较高，她走进村民家中、校园周边开展防溺水科普宣传，向老人、未成年人及家长发放安全手册，耐心讲解野外水域游玩的危险隐患与应急自救知识；同时同步推进电信反诈宣传，结合本地真实受骗案例提醒村民警惕陌生来电、网络刷单等诈骗陷阱，切实提升村民安全防范意识。村内设有村级农家书屋，她利用空闲时间完成书屋书籍规整工作，将各类农技、文学、少儿读物分类上架，清理杂乱书页、登记缺失书目，方便村民随时借阅，丰富村民日常精神文化生活。

图为廖慧协助书屋整理工作现场记录

实践过程中，她跟随村干部开展入户走访慰问工作，专程探访村内独居、低保等生活困难老人。上门时耐心倾听老人日常生活诉求，细致记录老人在医疗、生活照料方面存在的难题，同步传达村里帮扶政策，陪伴老人谈心纾解孤单，以温和真诚的态度传递基层关怀。此外，她配合镇派出所完成 2028 年度适龄青年兵役应征人员信息登记核对工作，逐户摸排村内符合征兵条件的青年信息，准确录入个人身份、就读、联系方式等资料，细致核对每一条登记信息，保障全镇兵役摸底统计工作有序落地。

除日常村务外，廖慧还参与村内文物保护点位挂牌专项活动，跟随工作人员走访村内历史遗存点位，协助完成保护标识安装、现场文字记录、影像留存等工作，认真学习乡村文物保护相关知识，理解乡土历史遗存保护对于家乡文化传承的重要意义，在实地作业中树立起文化保护的责任意识。

各类基层事务繁杂琐碎，常常需要文书整理、户外走访双线推进，这段实践经历充分锤炼了廖慧的细心、耐心与群众沟通能力。她真切体会到基层村干部扎根乡村、服务群众的辛苦付出，也在走村入户的过程中直观感受到家乡乡村面貌、民生保障的发展变化。每一次表格核对，是对群众信息的严谨负责；每一场入户宣传，是对村民安全的守护；每一回走访慰问，是对弱势群体的暖心关怀；每一次文物挂牌，是对乡土文脉的用心留存。这些基层实操经历，让她跳出书本理论，真正读懂基层治理的内涵与青年服务家乡的价值。

图为廖慧在村委会整理返迁安置信息台账

本次暑假返家乡实践虽已结束，但这段基层历练成为廖慧成长路上珍贵的阅历财富。她清晰地认识到理论知识与基层实践结合的重要意义，在今后的校园学习与日常生活中，她会持续保有服务群众的热忱，不断打磨自身综合能力，主动以青年学子的微薄力量投身家乡建设，用实际行动回馈故土。

三、王轩　化学化工学院 25 涂料工程 1 班

实践单位：江西省南昌市南昌县东新街道江庭社区　　实践地点：江西省南昌市南昌县　　

暑假期间，王轩积极响应号召，加入东新街道江庭社区新时代文明实践站的实践队伍。此次实践的核心工作是协助社区工作人员开展交通安全劝导工作，助力社区交通安全建设。2026 年 8 月 6 日至 8 月 14 日，王轩在社区门口协助社区工作人员开展了为期七天的交通安全劝导志愿服务活动。

电动车是社区居民日常出行的主要交通工具，但骑行不佩戴安全头盔、违规骑行等行为，存在极大的交通安全隐患。本次志愿活动的核心任务，便是在社区出入口值守，对进出小区的电动车骑行人员进行安全提醒与文明劝导。在岗期间，王轩始终保持认真负责的态度，礼貌拦下未规范佩戴安全头盔的居民，耐心向大家讲解佩戴头盔的重要性。

图为王轩正在站岗

王轩在交通安全劝导方面进行理论学习，结合日常交通案例，告知居民骑行不戴头盔的安全风险，普及基础的交通安全知识，引导大家自觉遵守交通规则。对于初次疏忽的居民，王轩温柔劝导、善意提醒；对于不了解骑行规范的老年人，王轩细致讲解、耐心指引。同时，王轩积极配合社区保安维护出入口通行秩序，疏导往来车流，避免路口拥堵，保障社区出入口交通通畅、有序。

七天的志愿服务短暂却充实，让王轩收获颇丰。从前王轩只是被动学习交通安全知识，而这次实践让王轩真正走进基层，切身感受到了交通安全治理的重要意义。劝导过程中，大部分居民都能积极配合，主动改正不规范骑行行为，也让王轩真切看到了居民交通安全意识的逐步提升。

图为王轩参与活动时的着装

此次社会实践，不仅锻炼了王轩的沟通能力和应变能力，更让王轩深刻体会到基层工作人员的辛苦。未来王轩会自觉遵守交通法规，同时主动传播交通安全理念，积极参与各类社会志愿服务，以青春之力传递温暖与正能量，践行青年学生的社会责任。

图为王轩协助开展交通安全劝导活动、制作 PPT 进行理论学习

四、曾慧萍　化学化工学院 25 应用化学（三校生）1 班

实践单位：中古村村委会　　实践地点：江西省赣州市南康区龙华镇中古村　　

这个暑假，曾慧萍在赣州市南康区龙华镇中古村村委会开展返家乡基层志愿服务社会实践。这段实践时光虽不算漫长，却让她真切走近乡村基层，对基层村委会的日常工作、对"返家乡"实践的意义有了更加深刻的感悟。

档案整理录入、台账信息登记是她的主要日常工作。刚开始面对繁杂的村内资料、繁多的表格条目，常常容易出现疏漏，手头堆积的各类材料、村民不断前来咨询办事，各类询问让她一度手忙脚乱。慢慢学习适应之后，她逐渐熟悉各项工作流程，跟随村干部开展人居环境整治宣传，向村民讲解环境卫生政策，收集村民的反馈意见。同时承担便民服务，传达村内通知，接待前来办事的村民，做好引导答疑，配合开展入户走访辅助工作。

图为曾慧萍处理村委会日常便民服务工作

在与村民打交道的过程中，她看见乡村真实的生活模样。有年纪较大不熟悉政策的老人前来咨询办事；有村民关心人居环境改造，积极提出自己的想法。村干部告诉她，村委会处理的大多都是细碎小事，但每一件事都关乎村民切身的生活。那一刻她意识到，自己整理的每一份台账、传达的每一条通知，并不是冰冷的文字表格，背后是一户户村民实实在在的生活诉求。

这次实践改变了她对基层志愿工作的理解——基层服务不是简单机械的完成任务，需要足够细心、耐心与共情能力。她体会到基层村干部日复一日扎根乡村的辛劳，也看见了家乡百姓质朴的生活状态。

所谓"返家乡"，不只是回到故土，更是沉下心贴近家乡。这次实践让她看见家乡真实的肌理，体会平凡事务之中蕴藏的责任。她懂得真正的服务，就藏在一件件琐碎务实的小事当中。往后无论身在何处，这段实践经历都会提醒她，要心系脚下土地，主动担当，服务身边群众。

图为曾慧萍在村委会整理录入村内档案台账

五、杨思壹　化学化工学院 2024 级应用化学（职教师范）1 班

实践单位：云南省昆明市云帆青少年发展中心　　实践地点：云南省昆明市晋宁区　　

暑期返乡期间，杨思壹积极参与了晋宁区"返家乡"社会实践活动，在基层志愿服务与本土文化宣传的双重历练中，走出校园，深入家乡的街巷与田野，用脚步丈量故土的温度，用行动回应时代的召唤。

实践期间，她与返乡大学生团队共同策划并参与了多项公益活动。在总工会暑期托管班的生态科普课堂上，她以滇池生物多样性保护为主题，向孩子们讲述母亲湖的生态故事。面对一双双充满好奇的眼睛，她真切感受到基层科普的种子意义——每一次微小输出，都可能在未来长成守护家园的参天大树。

图为杨思壹在托管班开展生态科普

此外，杨思壹还参与了家庭教育讲座的后勤保障工作，从签到引导到场地布置，事无巨细，并在旁听中对亲子沟通与家庭教育有了更深的体悟。暑期"沐语书香"读书会的组织与开展，则成为她实践中浓墨重彩的一笔。从《论语》共读中触摸传统智慧，到《小王子》分享里探讨童真与情感羁绊，再到《我与地坛》专题交流中感悟生命与亲情，三场读书会主题各异。她在前期素材梳理、流程设计及现场主持引导中，不断调整应变，组织协调能力得到了扎实锤炼。

图为杨思壹在整理社会人士捐赠的图书

令她尤为难忘的，是参与晋宁区宣传歌曲 MV 的拍摄。跟随摄制团队行走在家乡的青山绿水间，她用镜头记录晋宁的自然风光与人文风貌。置身镜头内外，那份对故土的归属感与自豪感油然而生。这段经历让她深刻体会到，青年一代完全可以用自己独特的视角与表达，为家乡发声，为故土立传。

图为杨思壹与参演人员的合影

实践亦是一面明镜，映照出她成长中的短板。面对突发状况时的应变能力仍有提升空间，公开场合的主持引导也偶显思虑不周。她深知，所有能力的精进，都离不开真实场景中的反复历练与沉淀。

扎根故土，方知责任之重；躬身实践，才懂知行合一。这段暑期旅程，让杨思壹在服务少年儿童、传播阅读文化、参与家乡建设的点滴中，收获了感动，也积蓄了力量。未来，她将把这份来自土地的滋养转化为前行的动力，以更扎实的专业素养和更坚定的青年担当，回馈家乡的养育，在笃行不怠中书写新时代青年的答卷。

六、吴家豪　化学化工学院 2025 级应用化学（职教师范）1 班

实践单位：金溪县爱心帮帮团关爱青少年发展中心　　实践地点：江西省抚州市金溪县　　

这个暑期，吴家豪在金溪县爱心帮帮团关爱青少年发展中心开展社会实践，走进本地教育托管机构，为清贫孩童提供课业辅导与暖心陪伴。时间不长，却让他对基层教育有了真切的认知，也对"返家乡"实践的意义有了更深的理解。

活动筹备阶段，吴家豪与志愿者伙伴分工协作，整理助学文具、保暖衣物、课外绘本等爱心物资，结合师范专业所学设计课业辅导、趣味谈心、暖心陪伴等活动流程。出发前，团队会长反复叮嘱："要多听、多问、多陪伴，细心捕捉孩子细微的情绪变化，温柔包容内向敏感的孩子，让每一个小朋友都能感受到被重视、被偏爱。"

图为吴家豪在向当地志愿者了解情况

本次帮扶的重点对象是托管班内三名一二年级小学生——黄同学、何同学、邓同学。三个孩子家庭经济条件较为清贫，父母常年忙于生计无暇照料，长期在托管就餐、完成课后学习，小小年纪便格外懂事内敛。黄同学家中仅靠父亲打零工维持，性格安静内敛，写完作业后总会主动帮老师整理桌椅。何同学是一名二年级女孩，先天体质偏弱，长期服药导致脱发明显，内心敏感自卑，却依旧咬牙坚持学习。邓同学家中长辈常年患病，无力购置课外读物，他格外珍惜托管的书本资源，一有空就安静翻看绘本。

图为吴家豪在辅导小朋友做作业

依托师范专业掌握的沟通与辅导技巧，吴家豪为孩子们梳理课业难点，耐心开导自卑内向的何同学，陪孩子们做趣味小游戏、谈心疏导情绪。他渐渐明白，这份看似简单的陪伴工作，需要极大的耐心和细腻。公益从来不是单向的物资给予，而是一场双向治愈的奔赴。孩子们纯粹坚强的模样，让他更加明晰"立德树人、以爱育人"的真正内涵。

图为吴家豪在辅导小朋友做作业

这次实践彻底改变了吴家豪对志愿服务的看法。它绝非简单的"照看孩子"，而是一项需要专业知识、沟通技巧和巨大同理心的复杂工作。让他看到了基层教育资源的有限和托管老师的不易，他们日复一日地在琐碎中保持耐心；让他看到了家乡孩童面对困境时的坚韧、质朴以及对知识的深切渴望。

所谓"返家乡"，不仅是身体的回归，更是心灵的贴近。通过这次活动，他第一次如此清晰地看到了家乡的真实肌理——它的负担、它的温暖、它在平凡日常中显现的生命力。这份心得，关乎理解，关乎责任。他认识到，真正的关怀，往往就蕴藏在那些具体而微、甚至有些枯燥的服务细节之中。未来无论走向何方，这期间的所见所感，都将提醒他要关注脚下的土地，关注每一个具体的人。

七、吴鹏宇　化学化工学院 25 化学（师范）3 班

实践单位：安福县图书馆　　实践地点：安福县　　

2026 年 7 月 11 日至 7 月 22 日，吴鹏宇同学在安福县图书馆开展暑期"返家乡"社会实践志愿服务。实践期间，他主动投身图书馆的多项基础工作，主要承担图书分类归架、馆藏书籍整理、读者引导咨询、阅览区域秩序维护等志愿服务任务，在基层公共文化服务岗位上完成社会实践锻炼。

图书馆的日常工作琐碎繁杂，对细心程度与耐心有着较高要求。吴鹏宇认真学习图书分类编号规则，按照馆藏体系将归还图书准确归位上架，整理散乱的书架，清点部分馆藏书籍。面对前来借阅书籍的市民，他主动为读者提供指引，协助查找书目，解答基础借阅相关问题。遇到老年读者与未成年小读者时，他放慢沟通节奏，细致做好引导服务，维护阅览区安静有序的阅读环境。在日复一日的岗位实践当中，他真切体会到图书馆工作人员日常工作背后的责任与付出。

图为吴鹏宇整理图书

在与不同年龄、不同需求的读者接触过程中，该同学的沟通协调能力得到有效锻炼。在校学习期间，他大多接触校园内的师生群体，而在图书馆志愿服务岗位，他需要面向广大社会群众开展服务。他慢慢学会换位思考，调整沟通方式，严谨认真对待每一件细小的工作。每一次帮助读者顺利完成借阅，看到市民沉浸阅读，都让他切实感受到志愿服务带来的价值感。

图为吴鹏宇在门口接待

作为化学师范专业的一名学生，本次基层实践让他走出书本课堂，近距离接触基层公共文化服务。通过亲身参与志愿服务，他进一步增强自身的社会责任感与奉献意识，磨炼心性，积累宝贵的社会经验。此次返家乡实践结束之后，吴鹏宇表示，今后会继续积极参与各类志愿服务活动，把踏实肯干的态度带到后续专业学习与教育实习当中，不断提升自我，努力服务社会。

结　语

青春向故土，实践悟初心。从公益课堂到村委一线，从社区值守到文化传承，七名化学化工学院学子以各自的方式回到家乡、扎根基层。他们把专业所学化作服务群众的行动，把青春热情倾注在故土之上，在一次次细碎而务实的工作中读懂责任、收获成长。躬身实践筑根基，青春建功向故土——这趟"返家乡"之旅，是青春与乡土的双向奔赴，更是新时代青年担当使命、报效家乡的生动注脚。